摘要
《新课程标准》强调:“要珍惜学生的特有体验和感受。”“要重视开发初中学生的英语学习创新潜力,推动学生的不断发展”。在新一轮课堂教学改革之时,产生朝向个体、以生为本的核心理念,不但思想观念要更先进,并且在分层教学手段上也一定要更加贴切,不然就难以开拓创新。踏踏实实地做好分层教学的设计,毫无疑问对贯彻落实新课程标准有很强的推动力。分层教学是教师依据学生个人所具备的理论知识、能力水平、学习态度把学生分为几个不同的层次,并实现教学差异的做法,使这些不同层次的学生群体在教师适当的分层对策影响中,获得较好的能力提升。
基金
湖南省教育科学研究工作者协会2019年度基础教育一般课题“初中英语课堂学习活动设计与实践研究”的阶段性研究成果。课题批准号为:XJKX19B433。
