浅析影响中年级小学生自主管理能力提高的因素及实施途径

学生自主能力的培养是一个长久的话题,很多专家、学者从不同的角度对其进行了分析。关于班级管理,系统的管理思想首先出自于赫尔巴特,他主张对儿童进行严格的管理;管理方式要恩威并济;杜威主张“教育即生活”、“教育即成长”、“学校及社会”、“从做中学”,班级生活本身应当是学生生活的重要构成部分,而不是独立于生活之外的一个“特殊世界”,这对于班级管理是有启示意义的。