摘要
研究分析将PDCA循环教学法应用在肿瘤内科护理教学工作中的效果和影响。方法:2019年2月—2021年2月期间共有20名护理专业的本科生前来本科室进行实习,所有实习生均来自于同个医学院校;将其纳入本次临床调查的样本对象范围;采取常规的临床带教方法对其中10名实习生进行教学,将其命名为传统教学组;采取PDCA循环教学法对剩余的10名实习生进行教学,将其命名为PDCA循环组,比较两组实习生的出科考核成绩以及对于临床带教方法的满意率。结果:PDCA循环组实习生的出科成绩(理论成绩与实践操作成绩)与对于带教方法的满意率均高于传统教学组实习生,采用统计学方法对结果进行分析,P<0.05,即存在显著差异。结论:将PDCA循环教学法应用在肿瘤内科的护理教学工作中能够明显提高教学质量,提高实习生的教学满意度。
