整合乡土教育资源探索劳动教育途径

整合乡土教育资源,在劳动教育中发挥家庭的基础作用、学校的主导作用、社会的支持作用,积极探索日常生活劳动、生产劳动和服务劳动的课程体系、实施方式、管理办法,逐步形成、不断完善劳动教育“342”模式。