搭高游戏——大班幼儿自主深度探究游戏案例

在幼儿的自主探究活动中,教师应学会捕捉幼儿的兴趣,进行价值判断,巧妙引导生成内容,提供支持,拓展探究活动;有效引导,促进深入探究,真正的让幼儿成为游戏的主人,在自由、自主、愉悦的氛围中进行探究与学习,促进每一位幼儿都获得充分发展。建构游戏是一种幼儿利用各种建构材料,根据自己的想象和意愿进行构思与构造,表现出一定的事物形态,创造性地反映现实生活的游戏。它不仅能够给予幼儿更多空间知觉和想象创造的机会,而且能帮助幼儿直接感知形体、对称等概念,培养幼儿思考、细致、耐心、坚持等学习品质。