摘要
写字教育最明智的方法莫过于“防患于未然”,教师必须以主人翁的态度,增强语言文字的规范意识,而不应当似是而非,模棱两可。正确传授知识是课堂教学的最起码要求。
出处
《成功》
2021年第8期45-47,共3页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“落实统编教材语文要素的实践研究”(立项批准号:FJJ?KXB20-1303)、福建省教育科学“十三五”规划2019年度教育教学改革专项课题“小学低年段绘本阅读教学研究”(立项批准号:Fjjgzx19-109)和2019年度德化县基础教育课程教学研究立项课题“小学写字教学育人功能的研究”(课题编号:DJYKT2019-24)的研究成果。
