小学美术课堂中学生自主学习能力的培养

作为提高学生综合素质与创新能力的一门技能课,美术课程对学生的身心健康发展有积极的促进作用。然而目前小学美术课堂教学中,教师机械的传授与学生被动的学习是普遍现象,导致学生缺乏自主学习的意识,习惯于接受指令的学习方式。本文结合校情、师情、生情,以课堂教学为突破口,把课堂的话语权还给学生。文中运用了案例研究法,具体描述和分析了教师在课堂中如何引导学生自己提出问题(发现问题)、自己分析问题和自己解决问题,最终让学生具备自主学习能力的有效策略。