数字化环境下学习方式的探索

从“知识”走向“素养”已经成为所有教育者的共识。发展学生核心素养是推进基础教育改革进一步深化的引擎和动力,而学科的核心素养是最有利的支撑。为了更好地帮助学生在数字化环境下参与学习,提升核心素养,本文从“利用资源的个性学习”“项目合作中的探究学习”“利用平台的多元评价”三个角度进行了教学实践,为数字化环境下学生走向“素养”的高地而进行积极探索。