分析问题式学习教学法在消化科护理实习教学中的应用效果

研究分析问题式学习教学法在消化科护理实习教学中的应用效果。方法:研究对象共计消化科护理实习80例实习生,研究年限在2020年2月至2021年2月,全部实习生被均分为研究组和对照组,分别接受问题式学习教学法和常规教学法,对两组实习生的学习效率进行观察比较。结果:相较于对照组,研究组实习生的综合能力评价,带教满意度指标均明显更好。组间对比差异显著(p<0.05)。结论:对消化科护理实习生实施问题式学习教学法的带教效果更加显著,可以有效提升学生的综合能力,使学生对带教工作更加满意。