雨课堂在《药理学》课程形成性评价中的应用

以《药理学》课程为例,利用雨课堂开展阶段性测试,探讨其在形成性评价中的实用性和有效性。方法 在新疆医科大学2020-2021学年第(1)学期药学专业2个班级的《药理学》课程中,利用雨课堂开展形成性评价的阶段性测试,进一步通过成绩统计和调查问卷,分析其在本课程教学中的实际效果,进行有效性评价。结果 通过统计学分析,表明与上一届学生成绩相比较,学生成绩均明显提高。调查问卷显示,学生对于雨课堂开展阶段性测试的形式接受度和配合度较高,有利于在教学中继续开展。结论 雨课堂是当前开展线上线下混合式教学的主要教学手段之一,通过雨课堂开展阶段性测试,有利于学生分阶段加强和巩固药理学基础,有利于教师在教学全过程中掌握学生学习情况,对于培养学生自主学习能力亦有较大的帮助。