摘要
探析基于人性化视角的医院临床带教教学实践管理模式。方法:以2019年3月-2021年3月间的教学医院管理情况为研究对象,将2019年3月-2020年3月实施传统教学管理期间设置为A组,将2020年4月-2021年3月间基于人性化视角开展临床实践教学管理阶段设置为B组;基于人性化视角分析在教学医院临床实践教学管理中存在的问题及不足,进而对比不同教学管理模式下学生的学习效果及患者感受,并提出几点提升教学质量的改进措施。结果:基于人性化视角来看,在传统实践教学中仍普遍存在着一系列教学问题,如带教教师认为实践教学效果不佳、学生不认可教师水平、患者配合不足等多方面问题,导致教学效果不理想不佳。而在实施人性化教学管理干预下,大部分学生均表示在临床实践教学中得到了思维、动手及医患沟通方面的提升;同时也有极大部分患者表示得到了带教医生及学生的尊重,愿意配合临床实践教学。结论:对于教学医院而言,临床实践教学是其重要教学手段之一,更是培养实践型医疗人才的重要途径,因而为了有效提升临床实践教学质量,建议从人性化角度出发开展各项教学管理工作。
