摘要
思维品质是英语学科核心素养的心智特征,发展其有助于提升学生分析和解决问题的能力,能使他们从文化视角观察和认识世界,对事物做出正确的价值判断。在高中英语教学中,阅读教学是英语教学的主阵地,它不但能够提升学生的语言能力,还有助于其思维品质、文化品格、学习能力的提升,促进其全面、健康的发展。然而受传统阅读教学模式和教学评价导向的影响,教师对开展英语阅读教学的意义和认识不足,无法有效地培养学生思维能力和提升思维品质。因此,为了使学生能深度阅读和有效地提升学生思维品质,笔者尝试在高中英语阅读教学设计中使用问题链。
