摘要
小学语文智慧课堂在创设的过程中,没有对人工智能+方法有更进一步的了解。本文从课堂创新认知片面、教学思想方式不一致、智慧课堂流于形式,三个方面对小学语文智慧课堂教学现状进行了整理。又从优化课堂活跃度、突破教学难点,两个角度对“人工智能+”的小学语文智慧课堂创设意义进行了总结。并从创设课堂教学情境、丰富课程相关内容、提高课堂创设意识、明确课堂建设目标,四个方面对“人工智能+”的小学语文智慧课堂创设策略进行了探究,保障课堂教学工作具有连贯性,培养学生的语文综合应用能力,希望为关注这一话题的人们提供参考。
