初中体育深度合作学习中学生领导力的转变

通过审视当下中小学体育教学和中小学生体质健康与身心素质发展水平,不难发现,当今青少年不仅身体健康素质水平持续20 多年下降,包括力量、耐力、柔韧、心肺功能和视力水平等,而且学生的心理健康水平更令人担忧,不少学生存在自律性差、社会责任感低、人际协调能力差、人生规划意识与能力欠缺等等。我们认为造成这些问题的原因是多方面综合影响的结果,这既有来自社会变革带来的冲击与挑战,也有体育教育自身在“以体育人、科学育人”方面存在不足,特别是课堂教学理念与教学方式亟待更新。相对其他学科而言,体育教与学教学环境更多是在户外、开放性的,而且大多数教学活动是按照团队协作方式进行,因此体育教师应当利用小组深度合作学习的方式管理学生的行为,增加师生之间的互动,以提高学生的个人能力为主,有效培养学生的领导力,建设高效的体育课堂。