基于OBE理念的《模拟电子技术》“理论-仿真-实验”同步课堂实践与改革

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摘要本文基于OBE理念着力打造“理论-仿真-实验”贯穿的《模拟电子技术》教学课堂,探索教学内容与内外部需求的能力映射关系,建设“理论-仿真-实验”的同步课堂,并提出了多层次的评分标准和考核方案,反映新工科学生实践能力培养的综合需要,以期能够解决课程现阶段面临的教学困境,并为其他电子类专业课程的建设提供有益的参考和建议。

作者毛燕湖张万里

机构地区长江师范学院电子信息工程学院

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第10期378-379,共2页

基金 2021年重庆市高等教育教学改革研究项目(一般项目)“基于OBE理念下的《模拟电子技术》课程教学改革与实践”项目编号:213321。

关键词模拟电子技术仿真实验同步课堂贯穿式课堂

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
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