低年级语文阅读学习方式的策略研究

阅读是小学语文教学过程当中最为重要的环节,对于提高语文教学质量与学生的阅读能力具有至关重要的影响。而对于小学低年级学生而言,在语文教学过程当中主应当以读为主的开展阅读教学。语文新课程标准中明确指出,要让学生充分的读,在阅读过程当中形成整体感知,增强他们的感悟,培养学生的语感,并让学生通过阅读体会其中的情感熏陶,促进学生综合素养全面发展。所以针对低年级语文阅读教学,应当采取切实有效的方式策略,这样才能促进语文教学质量全面提升的同时,不断提高学生的语文素养。