目标先行情感维系——初中语文朗读教学的技巧梳理

在引导学生学习语文知识的过程中,语文教师要认识到语文这门学科更多的时候是以语言为主要的教学工具,这也就说明朗读在初中语文教学体系中占有着十分重要的地位。教师在引导学生进行朗读的过程中,需要认识到当前学生对于朗读技巧的把握有哪些不足之处,并给学生确立好相应的朗读目标,将情感态度贯彻到文章中去,让学生感受朗读过程中的情感变化。同时针对于不同类型的文章教师也要采取不同的朗读教学方法,帮助学生更好的完成朗读任务。