新形势下小学低年级班主任德育工作的开展

小学低年级班级管理工作与中高年级班级管理工作存在诸多不同,出现这种不同点的主要原因与低年级学生的认知程度以及生活经验积累水平有关,其语言组织能力和语言表达能力也有所欠缺。在教育教学新时期,班级管理工作更具综合性,更注重对学生的德育教育,班主任应在做好科目教学工作的基础上,更应细化班级管理工作,在课上、课下分析和总结班级管理中的问题,于校内和校外家庭中落实问题解决方案,进而切实提高小学低年级班主任德育工作的开展质量。