摘要
近年来,素质教育的普及与发展对当前的小学语文教学提出了新的要求,促进学生核心素养发展成为小学语文教学的主要内容。基于此,教师的教学理念与教学方法也发生了极大的转变,在课堂教学中更加注重学生本位,教师在课堂中的作用由以往的主导教学转为引导学生学习和探索。在此背景下,“问题化”学习逐渐成为学生自主学习的主要学习方式之一。在语文阅读教学中,以提出问题的方式展开阅读引导,不仅有利于学生的阅读能力发展,而且能够有效促进学生的辨析能力、思维能力的综合发展,对于学生核心素养的培养具有重要意义。本文针对问题化阅读在小学低段语文阅读教学中的运用展开研究,希望能够提供有效借鉴。
