关于思维导图在小学英语语篇教学中的应用

近几年来,笔者发现越来越多的活动中,都在围绕语篇教学这一话题,大到省级公开课优质课,小到我们校内的教研活动,那么如何有效的通过一系列的语篇教学,从而来优化课堂实践促进学生的发展呢?笔者再一次陷入了深思。巧的是,六年级学生集体参加了一次口语表达力的抽测,运用思维导图进行话题表达。笔者茅塞顿开,将思维导图运用于语篇教学,提高学生的整体理解能力,培养学生的英语学习及应用能力。