基于研学旅行模式的初中生“家国情怀”的培养——以广州中学研学旅行课程为例

广州中学研学旅行课程一直重视培育学生的家国情怀,并将其渗透到研学课程的各个环节:立足学生现状来确定家国情怀的研学目标,以多学科融合来设计家国情怀的课程内容,以多元评价方式来促进家国情怀的内在生成。