工程认证背景下工科新形态教材建设的若干思考

在“互联网+教育”的背景下,在工程教育专业认证的驱动下,面对工程人才培养的新需求,工科教材建设亟需大力推进。面对现阶段教材建设遇到的主要问题,要坚持以工程教育专业认证标准为教材建设的原则。教材内容要以工程案例为载体,以解决实际复杂问题为导向,构建具有实践性的知识体系,满足全面性和先进性的要求。利用网络资源平台,将数字化教学资料有机融入教材,保证教材的立体化和一体化,满足“线上线下”个性化学习需求,实现高素质的工程专业人才培养。