摘要
初中英语阅读是教学中的重要学习内容,在传统英语阅读教学中,学生学习效率低、学习过程中普遍缺少学习方法,教师在教学过程中过于注重初中学生对英语文章的理解,反而忽略了对学生英语思维能力的培养,长期下去学生的英语阅读理解能力就会无法提高。而教师通过利用思维导图模式在课堂上的应用,注重对学生思维深度的挖掘,并逐渐深化英语知识意义,从而进行有意识的加强学生语言逻辑思维能力,这样不仅可以提高学生的活跃思维和语言技能,也有利于培养学生的英语学科素养。本文作者基于学科核心素养的背景下,利用思维导图方式融入教学过程中,从而进一步提高初中生的英语学习效率。
