初中语文小说单元整体教学研究——以九年级上册第三单元为例

中学语文教材人教版是以主题和单元为基本单元组织的。然而,目前的中国教育忽视了设备的完整性和相关性。笔者将单元教学整体理论应用到九年级第一册第三单元的新单元中,重点是“少年成长”,以一个单元为基本单元,从单元的整体性出发,发现和挖掘单元中每部小说的学习价值,找出它们为本单元及教学目标服务的共性和个性,然后整合这些教学有目的的资源,全面提高教学效率。本文将从以下方面探讨小说单元整体教学的可行性和适用性。