小学数学深度学习的有效途径研究

当前的小学数学教学中存在着很多问题,如学生的学习主观能动性和学生的创新能力都难以在课堂得到有效提升,学生的学习效率也一直难以得到提高等。相对于浅层次学习,在数学科目的深层学习过程中,往往更加关注学生学习的情境创建、学生们的学习积极性和主动性以及各类数学知识理论的关联性和学生们的反思思维的建构。这是一种指向高阶思维的全新的学习模式,是学生真正实现数学核心素养培养和提升的重要途径。