对分课堂在小学数学深度教学中的探索与实践

对分课堂是复旦大学张学新教授提出的一种新的教学模式,模式的核心就是将一部分课堂时间交给教师,另一部分交给学生自己。这种模式的探索是课堂教学的一种革命,也是新课改核心素养培养要求下对新的教学可能性的一种探索。但要将对分课堂落实到教学实践当中就需要对教学设计、学生管理评价系统三个环节进行进一步的改革和升级。本文将剖析对分课堂的概念和内涵,探讨有效开展对分课堂的具体策略,探索提高学生课堂积极性和参与度的有效方法。