摘要
创新教育中的“创新”是指通过对学生施以教育和影响,使其作为独立的个体,充分发挥其主观能动性,能够善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法。新课程背景下的初中生物教学要求以学生发展为本,旨在让学生生动活泼和愉快的学习,使德智体美劳全面发展。而初中生正处在从少年期到青年期的过渡时期 , 具有半成熟、半幼稚的特点 , 且自控能力差 , 良好的学习品质和学习习惯还没有完全形成。那么,如何对他们进行兴趣和创新能力的培养呢?根据目前初中生物教学内容、教学目的及初中生的心理特点,在进行了多年的摸索与实践的情况下,笔者认为教师要在生物课堂教学设计与实施中抓住课堂中学生的兴趣点,激活学生,才能取得良好的教学效果,使学生的创新思维和创新能力得到提升。那么,在生物教学中,如何落实创新教育、培养创新人才?笔者结合自己教学实践,谈几点做法。
