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高中数学概念课有效教学的思考与策略

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摘要 在数学知识体系中,概念是最基本也是最重要的元素,如果对数学概念的理解是深入的,那么一定会学好数学。在高中数学的概念课教学中,应从“引入概念、形成概念和深化概念、应用概念”等环节提高教学效果。
作者 张小宁
出处 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第10期162-163,共2页
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