高中生物教学中社会责任意识的培养——以"细胞"教学为例

“社会责任”的培养既是生物学专业核心素养的一个根本要求,也是我们开展基础生物学知识教育活动的最终目标。本文以“细胞”教学为例,通过深入地研究“社会责任”的培养要求与教材互为融合的契合点,设定与社会责任有关的情境,并组织开展相应的教学活动,充分调动学生参与社会议题的主动性,提升社会责任意识,凸显生物学科的育人价值。