小学低年级阅读教学中随文识字有效性分析

本文主要研究的是小学低年级阅读教学中随文识字有效性分析,通过提出一些相应的具体策略来提高小学低年级阅读教学的水平与效率。随着我新课程改革的深入与发展,小学语文教学逐渐成为教师关注的焦点,随文识字教学则是其中的重要组成部分,同时也是基础的学习内容。在以往的小学语文教学的过程中,教师采用传统而又单一的教学方式,进而使学生逐渐降低了学习兴趣以及学习积极性。因此,语文教师应该不断的创新与完善小学教学的方法与模式,利用先进的科学技术以及教学手段提高识字教学的效率与质量。