高中语文“思辨性阅读与表达 ”教学策略研究

随着时代的发展,新课改的不断深入,高中阶段的语文老师在课堂上,要选择多元化的模式来传授给学生相应的知识,让学生有更好的学习体验,这也最大化促进了学生核心素养的提升。所以,高中阶段的语文课堂上,老师要最大化看到语文教学中思辨性阅读和表达的价值,对课堂内容进行改善,创新语文学习模式,最大化促进学生的可持续发展。