校园武术文化发展的多维审视与考量

为了丰富小学体育教学内容,义务教育课程标准将武术课程纳入小学体育课程,使小学武术课程在全国各地的开展得到普及。在小学武术课堂教学中,教师普遍沿袭过去传统教学方式,即教师示范、学生模仿、学生自行学习、最后整体练习的模式。小学生普遍活泼好动,注意力不强。这种形式单一的学校武术课程教学模式,不利于提高学生兴趣和学习主动性,需要教师创新教学方法及应对策略,以提高学生学习兴趣,提高课程教学效果。