编程类课程与专业课融合的教学过程探索

随着科学技术的发展,编程类课程在本科生的培养中占有举足轻重的地位。然而,大多数编程类教材都是面向整个理工科的,课程中所举的案例很难与学生的专业课相吻合,导致学生无法直观地感受到该类课程的重要性,其重视程度不如专业课。为了改变这一现状,本文对编程类课程与专业课程相融合的教学过程进行了探索,并以编程课《工程计算方法》和专业课《机械精度设计》相融合为案例说明该方案的可行性。