小学语文主题读写品质课堂构建策略探析

本文是随着课程改革的推进,统编本教材的使用,根据主题阅读在实际教学中依然存在诸多问题,进行了深度思考,并从正视主题阅读的实践缺憾,重构主题读写的课程价值,优化主题读写的教学策略三个方面进行实践与探索,探寻一种适合学校发展和提升学生语文素养的语文品质课堂。