浅谈PBL教学模式在骨科临床护理带教中的效果观察

观察在骨科的临床护理带教中应用PBL教学模式(以问题为基础的教学模式)的效果。方法:课题纳入的是2018年9月到2020年6月间在我院骨科参加临床护理带教的学生,选择70例,以抽签法分为两组(甲组,PBL教学模式,35例;乙组,常规教学模式,35例),分析出科成绩、教学满意度。结果:甲组出科成绩、教学满意度高于乙组,P<0.05。结论:经PBL教学模式开展骨科的临床护理带教可提高学生的出科成绩以及教学满意度。