摘要
随着我国社会的发展,青少年的问题也在不断增加,学校社会工作作为专门为有问题的学生提供专门化的服务机制而受到重视。但是由于我国的学校社会工作起步比较晚,很多专业的理论与方法都不够成熟,在学校社会工作者实践的过程中会遇到一系列的问题,本文以S市学校社会工作为个案进行研究,剖析S市学校社会工作开展过程中所遇到的困难,针对学校社会工作出现的学校对社会工作者的角色认知出现偏差、专业社会工作者的实践经验不足、针对学校社会工作的评估机制和政策不够完善等困境进行研究,探索出适合学校社会工作发展的路径,以促进学校社会工作的发展,从而为有需要、有困难的学生提供更专业的服务。
