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浅谈核心素养背景下道德与法治提高策略
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摘要
高中思想政治核心素养的提出为初中道德与法治教学提供了启迪。课堂是学习的主阵地,课堂教学质量的高低直接关系到学生成绩的优劣。而道德与法治是一门理论性比较强的学科,学生上课积极性不强,教学质量难以提高。本文笔者根据自己的教学体会,就提高初中政治课堂教学质量提出几点不成熟的看法。
作者
彭祖兰
机构地区
重庆市两江中学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2021年第10期140-141,共2页
关键词
核心素养
道德与法治
策略
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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