“学科素养”导向下小学数学教材二次开发

数学教材在使用过程中,要想具备一定的创造性,就需要对其进行二次开发。科学合理的对数学教材进行应用,是提高学生成绩的一个主要措施。在对数学教材进行二次开发时,有很多教师都参与到了其中,但是开发工作还有待完善。在此背景下,该文章主要针对学科素养导向下,小学数学教材的二次开发进行了相应的分析和探讨。