摘要
在小学语文教学中,阅读是十分重要的组成部分。通过大量的阅读,学生不仅能够积累大量的字词句,提高阅读能力和写作水平,还能拓宽视野,提升综合能力。群文阅读是近年来在我国兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。简单来讲就是教师围绕一个固定的议题把一组文章组合起来,指导学生进行阅读,学生在阅读过程中发展出自己的观点,从而提升自身的阅读能力和思考能力。在实际的语文教学中,教师多以教材整合或者单元整合的方式利用教材中的文章对学生进行群文阅读教学。本篇文章主要针对群文阅读现存的问题,研究使用“互联网+群文阅读”在阅读教学中的效用和策略。
