摘要
情感体验式教学是一项基于学生情感需求与英语学习需求的新型教学模式,注重学生在知识过程中的情感反馈,能够更好地激发学生在学习兴趣,能够培养学生长效学习动力,提高学生学习效果。英语是国际交流中使用最为广泛的语言之一,对于学生开阔国际视野,培养英语核心素养具有重要意义。由于缺乏语言环境,我国小学生在英语学习过程中效率不高,甚至对英语学习产生抵触情绪。在英语教学中应用情感体验式教学模式,能够让学生在学习过程中真正体验英语学习的乐趣,激发自身的潜能,提高英语学习效果。基于此,文章将三年级小学生为分析对象,从学生英语学习问题、情感体验式教学影响、情感体验式教学构建三方面进行分析,论证情感体验式应用优势,旨在提高我国小学英语教学水平。
