摘要
在深化立德树人教育理念背景下,倡导在小学数学教学中强化德育教育,渗透数学文化就是一个非常良好的德育教育手段,渗透数学文化,就覅学生对于数学领域的探究兴趣,进而增强学习兴趣,有着积极作用。目前我国小学数学渗透数学文化现状并不良好,数学文化渗透教育没有体系,甚至一些学校和教师缺乏数学文化渗透机制,还需要针对问题进行改革创新才行,目前山东已经在稳步推进数学文化方面的渗透教育,主要是数学史方面的培训教育,各地院校正在数学史渗透基调下多维创新与发展。本文首先对数学文化进行简单的说明,其次说明小学数学数学文化渗透教育的现状,最后分析优化数学文化渗透教育的策略。
