初中历史对话型教学模式的实践与探索

初中阶段的历史教育是学生素质教育的主要课程之一,是学生人文素养提升的重要课程。在初中阶段展开历史知识教育,是文化建设的要求,也是进一步提升学生群体爱国主义思想的关键方式之一。不忘历史,继往开来,是历史教育的主要意义。但是不可否认,当前的很多初中历史教育中还是存在一些问题的。解决这些问题,推动初中历史向更加科学的方向发展,是初中历史教育应该关注的主要内容。本文主要从对话型教学模式的角度出发,就如何提升历史教学实践成效提出一些意见与建议。