摘要
对于小学数学教育而言,解题的过程与概念在于不仅仅要着重于数学理论知识的灌输,同样要让学生所解析的解题过程应用于生活,寻找一种灵活且恰当的教学模式融入课堂。伴随着国内教育改革进程的不断深化,现阶段我国的小学数学作业设计水平也得到了显著提高,因此小学数学课堂解题新概念应受生活所启发,且让数学科目学以致用,真正地创造实用、适用、高效的价值。数学在小学所有学科中占据比重较大,作为科学类学科的基础,数学知识的掌握程度对小学生日后发展具有极其重要的意义。不健康的教学方法与新时代的人才需求显得格格不入。新时代要求培养具有创新发散思维能力的人才,对话教学就是在这样的背景下诞生的。
