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基于化学学科核心素养的初中化学教学实践——以“水的净化”为例 被引量:1

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摘要 以“水的净化”为例,探索在初中化学课堂中培养学生化学核心素养,重点关注学生分析问题、解决问题能力的培养,引导学生资源观、微粒观、实验观、价值观的构建,激发学生兴趣,以促进学生的化学学科核心素养得到发展。
作者 王菲
出处 《试题与研究(教学论坛)》 2021年第28期192-193,共2页
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