教育生态学视角下微课在护理生理教学中的应用

护理生理学虽然作为医学护理教育中重要的一门基础性课程,但是因为内容复杂、理论抽象,学生普遍反馈学习困难。微课作为一种新型的教学模式,在一定程度上解决了生理学的教学难题。教育生态学是应用生态学的理论和方法做支撑,用于研究教育现象和教育问题的一门交叉学科。我们将探讨如何基于教育生态学将微课应用于护理生理学教学,来增加学生课程参与度,提高学习效果,促进教学相长。