浅析怎样通过数学教学培养初中生的问题意识

俗话说“怀疑是思维的开始,学习的结束”,说实话,提问是学生思维最活跃的标志,是激发学生智慧、培养学生探究精神的重要途径,应引起教师的重视。在教学中,教师要善于把握学生的问题点,培养学生的问题意识。不断强化问题意识,增强主人翁意识。学生不仅可以问问题,还可以自己提出问题。只有这样,才能真正了解和理解老师上课教学内容,提高学生学习效率,打良好的数学基础。本文主要探讨在初中数学教学中培养学生问题意识的策略,以期对初中数学教学的发展有所贡献。