基于核心素养培养下高中物理教学实践研究

高中是学生科学思维有效培育的重点阶段,在组织授课活动的过程中,作为教师需要关注核心素养发展导向,全面分析学生在物理课程学习方面的实际需求,在具体的教法上进行合理规划与创新,从而让学生能够拥有良好的学习环境。在实践探索的过程中让其形成良好的思维意识,全面提高其在物理课领域的综合学习素养,促进物理课程实现深化改革。