小学道德与法治“思辨”教学模式研究

小学道德与法治是渗透德育教育的重要途径,道德与法治任课教师在该课程中采用思辨的教学方式,引导学生以思辨思维进行学习和思考,可以促使学生养成大胆质疑、明辨是非、辩证看待问题的好习惯,并在此基础上形成正确的人生观和价值观。为了使小学生的思辨能力得到进一步发展,道德与法治教师在教学过程中要重视学生思维的发展和扩散,使学生思维处于较为积极的状态,并有意识锻炼学生思维的灵活性,实现学生思辨思维的提升。