期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文教学中的“读”“写”结合探讨
下载PDF
职称材料
导出
摘要
阅读和写作一直是小学语文课程教学中非常重要的方面,但教师应该真正认识到阅读和写作在教育中的重要性,正确理解阅读和写作之间的关系。阅读与写作在语文教学中相互促进、相辅相成,只有大量阅读才能有效促进学生素养的提高,做好阅读与写作融合,将阅读与写作相结合的教学方法应用于小学语文教学,不仅可以提高学生的阅读能力和语言分析能力,而且可以有效地提高学生的写作能力。
作者
杨兴太
机构地区
贵州省毕节市大方县鼎新彝族苗族乡鼎新小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第11期42-43,46,共3页
关键词
小学语文
教学
读写结合
策略
探讨
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
雷蕾.
初中英语阅读教学中如何培养学生核心素养的探究[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2021(10):129-130.
2
戴小云.
刍议小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2021(10):50-51.
3
李松睿.
陈舒劼印象记[J]
.南方文坛,2023(2):33-34.
中文科技期刊数据库(全文版)教育科学
2021年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部