基于整本书的小学语文分层教学研究

小学是教育的初始阶段,是为学生今后的学习打下基础的时候,对学生的影响非常重大。如今的语文课程标准指出语文教学应该扩大学生的阅读面、增加学生的阅读量、提倡学生多读书、读整本书,在这样的背景下整本书阅读理念随之产生。通过整本书阅读学生可以增加自己的知识储备量,提升语文素养,受益良多。